围绕《会计学》课程过程化考核模式展开分析，先简单阐述了过程性考核模式对于《会计学》课程的作用，在此基础上结合现阶段《会计学》课程过程化考核模式实际情况展开问题分析，为解决现有的过程性考核模式问题，从完善过程性考核实施模式、强化过程性考核管理指导、基于信息平台实施考核实践、落实过程性实践能力考核四个方面，提出《会计学》课程优化过程性考核模式的有效策略，旨在借助过程性考核强化《会计学》课程育人实效。
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