一体化建设是由多元素相互联结而构成整体的系统工程，系统思维是推进大中小学法治教育一体化建设的必然逻辑。深化大中小学法治教育一体化的价值要义、建构大中小学法治教育一体化的目标体系和整体架构学科教材、科学分层法治内容、系统整合教学方法、营造隐性教育环境设计的实践路径，可以实现大中小学法治教育一体化需求与一体化供给间的动态平衡，促进大中小学法治教育各要素相互协调、有机统一、形成合力。
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