教育硕士(教育管理领域)教育发展至今,其课程设置问题仍没有达成较为统一的培养共识,其中如何解决学科专业与教育专业的矛盾、学术发展与实践锻炼的矛盾成为亟待解决的首要问题。双创教育的兴起与发展,为教育硕士(教育管理领域)课程设置结合双创教育提供可能。文章通过"理论结合实践,增进课程设置形式多样性""避免课程泛化,课程设置内容具体化""结合专业特点,增设多样化创新型课程"等途径为教育硕士(教育管理领域)课程设置问题提供新思路。
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