在初中生物教学中，传统教学方法主要以传授课本知识为主，对学生的学科素养培养效果不明显。科幻教育具有重要的价值。以“生态系统的概述”一节为例，结合生物学科本身的知识体系，将科幻教育合理应用于教学中，不仅可以活跃生物课堂氛围，增加教学的生动性，更有利于激发学生学习的驱动力，对学生的认知水平、发散思维和文明素养等提升都起到重要作用，做到学科教育和人文教育相互渗透。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
