小学英语课堂“激趣三步法”

作者：刘晓清

来源：山西教育(教学), 2020, (06): 25-26.

<正>小学生刚接触英语,学习初期会有比较浓厚的兴趣,觉得很"好玩",甚至会跃跃欲试地在生活中用简单的词语描述身边的物品。但随着学习内容及难度的增加,再加上周围缺少语言运用的环境,学生会慢慢失去学习的兴趣。如何避免在学生学习语言初始阶段出现这样的情况,如何激发、巩固学生学习第二语言的兴趣,是小学英语课堂教学最重要的任务。课堂教学中,笔者尝试"激趣三步法",寓教于乐,努力打造高效、智慧、魅力的英语课堂。