<正>一、优化设计教学任务首先,教师应依据教学内容设计教学任务,给学生一些课后思考题目,要求学生在一段学习时间内,给出解决方案,这些题目不能包含大量复杂计算,着重于训练学生的计算思维,例如在讲完二进制与数制转换后,可以让学生完成农夫、狼、小羊和白菜过河问题的求解,该游戏难度一般,用常规语言学生是可以描述出解决方案步骤,现在要学生用计算机语言来处理该问题,就需要将各种
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