日常逆向教学法对湖北省某医学院校临床本科实习生基本知识培训的影响

作者：陈新河; 王娜娜; 肖厚勤; 张**; 张建鄂; 刘菊英

来源：医学与社会, 2015, 28(11): 100-102.

DOI：10.13723/j.yxysh.2015.11.031

• 医学教育
• 临床实习
• 逆向教学法

目的:通过分析湖北省某医学院校临床本科实习生基本知识培训现状,探讨日常逆向教学法对学生基本知识培训的影响。方法:采取随机抽样方法抽取在湖北省某医学院校附属医院实习的2008级308名本科学生中的120名作为研究对象,并将研究对象分为研究组、对照组,每组各60人。研究组进行逆向教学法培训,对照组按原定计划集中培训,应用SPSS13.0进行统计学分析。结果:研究组到课率96.3%,显著高于对照组68.3%(P=0.000);研究组3次基本知识测试成绩分别为80±7.6、83.2±7.5、88.3±7.5,均显著高于对照组的76.2±7.8、78.9±7.4、84.6±6.6(P=0.009、0.002、0.002)。研究组对培训的满意度为86.6%,显著好于对照组的30%。结论:日常逆向教学法能够较好地提升基本知识培训效果,提高培训教学的满意度。

• 单位
  湖北医药学院; 湖北医药学院附属太和医院; 第一临床学院