实践教学是培养学生双创能力以及提升学生实践能力的重要途径,因而实践教学体系与教学方法的再设计就成为培养双创人才的关键。本文基于应用型高校学生满意度视角,构建了学生实践教学满意度体系,通过实证研究为双创背景下的应用型高校实践教学体系再设计提出了对策建议。
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