摘要

现阶段,"留守儿童"问题逐渐受到了越来越多人士的关注。与此同时,留守儿童厌学现象也开始成为教育学者重视的主要问题。本文主要围绕小学留守儿童厌学心理成因进行了探讨分析,以期能够找到最佳矫正策略,并为相关工作的开展提供一定的参考意见。