小学劳动教育课程评价的问题与对策

作者：周婷婷; 谢念湘^*

来源：西部素质教育, 2023, 9(05): 121-124.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202305030

• 劳动教育课程
• 课程评价
• 小学

文章首先阐述了小学劳动教育课程评价的价值意蕴，然后分析了小学劳动教育课程评价的问题，最后论述了小学劳动教育课程评价的对策，包括设置多元评价主体、优化评价内容、创新评价方式三方面。

• 单位
  黑龙江大学