信息技术与小学数学课程融合的研究

作者：李连仓

来源：新智慧, 2019, (02): 22.

• 信息技术
• 小学数学课程
• 教学情境

小学数学是小学教育体系的基本构成。基于此,本研究主要针对信息技术与小学数学课程融合的活跃课堂氛围作用、丰富数学课堂内容作用进行分析;并提出通过数学思维培养路径、教学情境创设路径、以信息技术灵活解题路径等,实现信息技术与小学数学课程的融合,以期为小学数学教学改革提供良好的支持。