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摘要
将大自然元素融入教育过程中，通过和大自然的亲密接触来促进幼儿思维认知的发展是当前幼儿教育阶段十分常见的教学模式，有着陶行知先生的教育思想理论作为支撑。在此基础上，大多数幼儿园都在园区内部设置了自然角，以便能让幼儿时刻保持与自然的亲近，为幼儿提供近距离观察和探究大自然的机会。幼儿教育阶段是初步培养幼儿探索意识及探索能力的阶段，大自然就是一个素材极为丰富的学习平台，幼儿园的自然角从某种意义上来说就是将大自然的一部分搬到了幼儿的日常学习环境中，对幼儿教育来说具有极为重大的意义。在自然角活动中，教师的引导和沟通能够刺激幼儿多重感官的发展，促进幼儿的自主探索和深度学习，进一步推动幼儿思维的全面发展。
