为促进高校双一流课程建设，以数据结构课程为例，探讨目前教学存在的问题，把PDCA循环原理中的计划、执行、检查、处理四个环节融入教学，建立一种基于PDCA闭环模型的混合式教学模式，实现具有专业特色的互动模式，提升教学质量。
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