高中数学教学中,我们应积极运用合作学习的方式进行教学,在合作交流中培养学生的合作意识,构建高效数学课堂.文章针对当前合作学习中有名无实的虚假合作、时间收紧的低效合作、毫无章法的凌乱合作,提出教师需要牢牢把握利于合作学习的各种契机,确立明确的合作目标,关注合作过程,力求合作过程的真实有效,构建高效的数学课堂.
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