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摘要
自20世纪90年代以来,台湾高中历史课纲历经数次修改。台湾当局修改历史课纲的主要原因是台湾"解严"带来的岛内社会多元化发展、台湾"主体意识"的兴起和历史课纲本身的独特地位。数次课纲修订在编排架构上都单独列出台湾史、内容上突出台湾"主体意识",但对郑成功治台的历史书写、清代台湾史的叙述、日本在台地位和影响的论述,以及二战以来台湾历史的描述方面却存在较大的差异。高中历史课纲的反复修订对台湾岛内的政治生态以及两岸关系已经并将继续产生严重的消极影响。历史教育是塑造国族认同的基石,加强两岸青年的双向互动交流,突破教科书造成的刻板印象和隔阂,创造出共同的情感纽带和文化认同是当前对台政策应着重加强之处。
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