<正>英语作为国际通用语言,其重要性日益凸显。我国于20世纪80年代末也将英语纳入基础教育必修课程体系。然而,由于语言环境不同,加之师资水平有限,以及学生学习基础较差、学习兴趣不足等原因,英语学困生成为困扰高中英语教师的一个重要问题。所以,作为英语教师有必要探究造成学生英语学习困难的具体因素,并找寻转化学困生的方法,以提高英语教学的整体质量。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
