高校辩论活动是一项标准的学术实践活动，在深化创新人才培养范式改革视角下，本文基于跟踪7年间4届本科生的课程成绩、学术成绩、开展辩论活动的数据情况，运用对比分析法及Pearson相关分析，详细剖析高校辩论活动对学术能力提升的影响机理。研究证明课程及学术成绩与高校辩论活动之间是正相关关系，并发现高校辩论活动对大学生学术能力具有积极的正向影响作用。
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