小学语文书写教学的四个“聚焦”

作者：张丽霞

来源：内蒙古教育, 2020, (34): 36-39.

<正>汉字,笔尖滑动,书写后就会形成气质:或稚嫩,或成熟;或飘逸,或严谨;或端庄,或娟秀;或柔美,或刚毅;或一板一眼,或潦草无序。小学阶段,是学生书写的萌芽期,更是习惯养成的关键期。如何内外兼修,让学生形成良好的书写气质?笔者通过对一个区13所小学的10000多本作业的一一摸底评估,粗浅地谈谈自己的看法。