基于核心素养的“提质减负”课堂案例研究

作者：金立新

来源：考试周刊, 2019, (60): 5.

• 学科核心素养
• 提质减负
• 课堂教学

课堂是"提质减负"的主战场,笔者从实际课堂教学出发,基于学科核心素养,创设真实问题情境,增补课堂实验,调整教学内容结构等方面激发学生兴趣,培养学生的创新精神和实践能力,提升学生化学学科核心素养,真正实现"提质减负"。