关注学生实际 体味小说之美——以引导学生细读《祝福》为例

作者：闫国建

来源：语文月刊, 2015, (05): 42-45.

• 人物形象
• 祥林嫂
• 《祝福》

<正>小说是通过生动鲜活的艺术形象、曲折跌宕的故事情节、优美动人的文学语言、丰富多变的创作技巧,在净化心灵、陶冶性情、提高学生的语文素养方面有着重要的意义的文学样式。《普通高中语文课程标准(实验)》强调"教师要为学生的阅读实践创设良好环境,提供有利条件,充分关注学生阅读态度的主动性、阅读需求的多样性、阅读心理的独特性。尊重学生个人的见解,应鼓励学生批判质疑,发表不同意见。"这段话充分彰显了"以学生发展为

• 单位
  广州市花都区秀全中学