“让学生回到学校的中心”——北京十一学校改革的呈现与对学校中儿童参与的思考

作者：段会冬

来源：中国校外教育, 2018, (03): 6-13.

• 学生参与
• 学校改革
• 因材施教

由于工业化逻辑的介入和对高考压力的担忧,高中学校始终未能很好地践行因材施教的原则,"学生参与"的状况也令人担忧。不少人认为这个难题很难破解,然而,在对现有教育进行反思的基础上,北京十一学校却进行了包括走班制等诸多举措在内的全面改革。这场改革向我们诠释了"学校是学生的"这个对于学校本质最为质朴的理解,也探索了一条"让学生回到学校中心"的学校改革之路。