<正>一、设计背景分析1.音乐核心素养根据当前“义务教育艺术新课程标准”的要求,坚持德育为先,努力践行社会主义核心价值观,突出素养导向,促进核心素养的转化与落实;强化学生主体,以核心素养为统领,整体设计课程标准,培养学生的审美感知能力,获得审美体验为重点,在音乐歌唱教学方面,以艺术实践统领音乐课程的全部内容,凸显音乐课程的实践性本质,以音乐基础知识、基本技能作为音乐课程基本的学习内容,强化义务教育的基础性特点。