情景教学法在初中地理课堂的运用——以“长江的水文特征及对社会经济发展影响”为例

作者：刘丹

来源：中学地理教学参考, 2018, (12): 22-24.

• 情景教学法
• 初中地理教学
• 案例分析

将情景教学法运用于"长江的水文特征及对社会经济发展影响"教学中,构建了关于江豚的一个情景,使其贯穿整个教学过程,以调动学生的多种感官,激发学习兴趣,提高学生分析和解决实际问题的能力。