带教老师性格对大批量新调入护士带教质量的影响

作者：杨丽

来源：中华现代护理杂志, 2008, (33): 3505-3507.

DOI：10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2008.33.028

• 艾森克人格调查
• 护士
• 研究

目的 探讨性格对大批量临床新调入护士带教效果的影响,以提高临床带教质量.方法 选取2007年1-8月86名带教教员和科室新调入护士随机分成对照组和改进组,两组教员均为大专以上学历,对照组使用常规随机科室带教教员的方法,改进组选用性格外向型或中间型性格的带教教员进行带教,对两组带教对象在护理操作、急救技术、专科理论、带教时间、学员对教员的满意度等方面分别进行对比.结果 改进组新调入护士护理操作、

• 单位
  解放军总医院