数学阅读是一种促进数学核心素养发展的自主性学习的活动,可让学生亲身经历知识的产生、形成和发展过程中获得"四基",增强"四能",学会"三会"。本文借助信息加工学习理论来描述数学阅读的全过程,确定数学阅读过程中的核心要素,从而分析出学生在数学阅读中应具备的能力。
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