自主网络学习在“糖尿病护理”教学中的探索

作者：刘春娜

来源：医学理论与实践, 2018, 31(02): 312.

DOI：10.19381/j.issn.1001-7585.2018.02.085

• 自主学习
• 网络
• 糖尿病护理
• 教学

目的:教师引导学生通过网络进行"糖尿病护理"知识的学习,与单一课堂授课方式相比较。方法:试验班学生利用网络资源在教师的引导下进行"糖尿病护理"内容的学习,对照班学生进行集中上课学习,课程结束后对学生进行知识测验及发放问卷对课程进行评价。结果:试验班学生的单元知识测验成绩及对能力提高的评价明显高于对照班,差异有显著性意义(P<0.05)。结论:自主网络学习有利于调动学生学习积极性,激发学生学习热情。

• 单位
  天津医学高等专科学校