深度学习是指在教师引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。在小学道德与法治课堂开展深度学习，符合课程目标的要求。教师应根据学生的认知发展情况，“细化学习目标，提升学生思维层级；整合学习内容，促进学生深度体验；创设活动情境，指导学生迁移运用”，最终实现知行合一。
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