摘要

支架理论在高中语文阅读教学中应用的模式探究:首先要初步搭建支架,动态规划整体支架;其次问题情景建构,激发学生内驱力;再次进行自主探究,深化学习效果;最后进行能力拓展,更新效果评价。通过建构支架式教学模式,促进学生高中语文阅读能力的提高和语文思维能力的完善。