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摘要
目的探讨"实训-应用-评价"模式在中医内科临床教学中的应用效果。方法选取长春中医药大学中医学院2018级中医内科学专业学位硕士研究生40例为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组20例。实验组采用"实训—应用—评价"培养模式,对照组采用常规培养模式,周期为1年,对比2组不同模式的教学效果。结果 1年轮转结束后,实验组学生的理论考核成绩、技能操作考核成绩、教师满意度及学生自评满意度均高于对照组(P <0.05或P <0.01)。结论 "实训-应用-评价"模式在中医内科临床教学中收到了较好的教学效果,可夯实学生的基础知识,提高学生的操作技能,激发学生的学习兴趣,提升学生的临床思辨能力。
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