“互联网+同步课堂”技术支持下的个性化教学策略研究

作者：田力

来源：中国现代教育装备, 2019, (24): 31-33.

DOI：10.13492/j.cnki.cmee.2019.24.011

• 互联网+同步课堂
• 人人通空间
• 个性化教学
• 智能评价

基于新疆生产建设兵团第十二师与山东省教育厅开展的项目"‘互联网+同步课堂’鲁疆远程教学策略研究"的教学实践分析,探讨如何开展个性化教学可以最大化发挥"互联网+同步课堂"技术的价值,让信息化技术更高效服务于教学,让师生真正从技术发展中受益。

• 单位
  新疆生产建设兵团