新时代，我国高等学校掀起一场本科教学“质量革命”，应用型本科院校作为高等教育的重要组成部分，其教学质量显著提升对整体高等教育质量提升起到举足轻重的作用。教学督导作为应用型本科院校教学质量监测体系的重要组成部分，实现规范性督导向质量督导的转变迫在眉睫，其定位、职能以及工作内容必然发生新的变化。
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