随着教育理念的发展，教育建筑设计也在不断演变，以更好地适应教学科研与校园生活需求。本文研究了1985年到2015年在日本东京工业大学不同时期建成的六栋教育建筑，这些建筑由东工大学派的三代建筑师设计，体现了在历史校园格局基础上的设计思想演变。通过对这些校园案例的比较分析，从功能计划、设计策略、空间组织三方面总结其演变特征，为历史校园更新和教育建筑设计提供经验参考。
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