探析提高高中地理课堂教学有效性的策略

作者：康生煌

来源：课程教育研究, 2019, (51): 185.

• 新课改
• 高中地理
• 教学有效性
• 教学方法

新课程改革背景下,学校对高中地理教学有效性的重视程度越来越高,提高高中地理课堂教学有效性成为当前地理教育工作者的重要目标之一。地理是高中阶段一门非常重要的学科之一,然而地理知识相对而言比较繁杂枯燥,学生对地理学习缺乏兴趣,学习效果差,这就需要教师重视课堂教学创新,合理设计教学活动,从学生的兴趣爱好和学习需求出发,实施科学有效的教学策略,进而提高高中地理课堂教学有效性。笔者结合自身教学实践经验,针对高中地理课堂教学有效性的提高提出了几点建设性意见,以期对提高学生地理学习能力,实现有效高中地理教学有积极作用。