基于微课的翻转课堂在机能实验学教学中的实践

作者：宋娟; 王明; 张奇; 赵学梅; 卢长柱; 朱坤杰^*

来源：中国继续医学教育, 2018, 10(28): 48-50.

• 自主学习
• 翻转课堂
• 微课
• 形成式考核
• 团队协作
• 机能实验学

目的改革传统的机能实验课灌输式教学模式,探索基于微课的翻转课堂教学新模式。方法实施课前预习、课上探究、课后总结三部曲翻转课堂教学模式,教师课前上传学习资料,学生利用业余时间预习,课上结合形成式评价模式,全方位多角度考查学生学习效果。结果学生对实验课的重视度及课上学生操作参与度提高,课后报告书写质量提高。结论基于微课的三部曲翻转课堂模式,充分锻炼学生自主学习能力,调动学生参与实验操作的积极性,培养团队的协作能力,优化实验课教学过程。

• 单位
  基础医学院; 齐齐哈尔医学院