符号教育学:教育的意义使命

作者：崔岐恩; 王志荣; 赵敏

来源：当代教师教育, 2021, 14(03): 13-21.

DOI：10.16222/j.cnki.cte.2021.03.003

• 符号
• 符号学
• 符号教育学
• 教育
• 意义

符号学就是研究符号与意义的学问及其相关理论。符号教育学即以符号学为武器批判教育的一种教育学理论形态。符号教育学者在教育符号域(教育情境和教育活动)中观察和解释符号及其意义、探究教育符号行为的心理动机、意义及各种指称关系中的认知和释义过程,并通过对符号的研究来认知教育现象和思考教育问题,从符号学视角描述、解释、预测、改进教育。符号教育学时代,意义与意义感将成为人生与教育的中心目的。未来符号教育将是无时、无界、无人,借助虚拟现实与人工智能和基因修复技术,将会出现"万径人踪灭,空山不见人",因而教师教育和教育政策亟需革故鼎新,应对虚拟符号主宰的未来世界。