慧眼识材,巧用图画,过好表达关——低年段语文表达能力提升的实践研究

作者：楚周莲

来源：课程教育研究, 2019, (15): 49-50.

• 课本插图
• 绘本阅读
• 多元评价

图画是低年级学生认识和表达的重要媒介,教者应当充分利用课本中的插图,让复杂知识简单化,抽象内容具体化,语言表达丰富化;通过读绘本、仿绘本、创绘本践行多层次的绘本阅读;同时构建多元完善的评价体系,帮助学生过好表达关。