核心素养下小学科学实验教学说课实践——以《点亮小灯泡》一课为例

作者：李祉烨

来源：广西教育, 2021, (37): 31-32.

• 科学核心素养
• 实验教学说课
• 实践策略

本文阐明实验教学说课的含义界定、内容与意义,并以《点亮小灯泡》一课为例,论述核心素养下开展小学科学实验教学说课的策略:充分备课,让说课过程更流畅;把握教材,让说课内容更突出重点;借助多媒体,让说课方式更灵活;提高专业素养,让说课水平更扎实。