阐述英语学习活动观提出的背景、内涵与特征、类型与层次。以人教版（Go for it!）初中英语教材为例，探究如何基于学习活动观进行初中英语听说教学整合。提出基于学习活动观理念，教师在初中英语听说教学中要学会整合内容、形式，实现语言学习由浅层走向深层，让学生从感知理解到应用实践再到迁移创新，逐步将知识转化为能力，将能力转化为素养。
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