以“4341析改创享法”改进小学科学实验器材的尝试

作者：梁惠娟

来源：广西教育, 2022, (25): 87-90.

• “析改创享法”
• 小学科学
• 实验器材
• 改进与创新

本文针对实验器材在实际教学中存在的实验操作烦琐、实验现象不明显等问题，提出“4341析改创享法”，通过“分析—改进—创新—分享”递进式流程，进行“四分析—三改进—四创新—一分享”探索，有效促进小学科学实验器材的改进与创新。