“互联网+”时代大学英语教师专业发展探究——基于多模态教学模式的视角

作者：胡江萍

来源：江西广播电视大学学报, 2020, 22(02): 60-65.

DOI：10.13844/j.cnki.jxddxb.2020.02.011

• “互联网+”
• 大学英语教师
• 专业发展
• 多模态教学模式

教师专业发展是一个持续的过程。在"互联网+"时代背景下,随着社会背景及信息技术的发展,引发了教学环境、教学模式的变革,并驱使教师改变传统的教学方式,教师专业发展不断重新定义并赋予了新的内涵,结合"互联网+"时代特点,分析国开江西分部英语教师专业发展的需求和态势,进而有针对性地提出了更新专业发展观念,树立终身学习思想;营造智慧学习环境,提升信息应用能力;构建教师学习共同体,开展科研项目研究;优化教材教学内容,注重课程思政渗透四条促进教师发展的具体实施路径。

• 单位
  江西广播电视大学