本文基于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称为艺术课程标准）理念，以湘美版二年级下册第18课《听听画画》教学实践为例，分析艺术课程标准，探索美术与音乐学科融合的理论支点，提炼“凝聚艺术教研共同体、以艺术通感为融合点、充分利用音乐资源、探寻艺术本质”美术、音乐融合教学的设计与实施路径，为艺术融合教学提供实践参考。
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