研究Peyton四步教学法联合PCMC教学模式用于内分泌科护理本科教学中的效果。实践表明，内分泌科护理本科教学期间采用Peyton四步法教学联合PCMC教学模式教学可以有效提高实习学生的综合能力，且有助于教学质量的提高，有助于激发学生对学习的兴趣，提高其学习主动性，进而有效提高学生对教学效果的满意度，具有较高的临床推广价值。
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