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摘要
《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》的实施促进了新课程改革的进一步深化。在这样的背景下，如何优化课程教学、提升课程教学的效率与质量，是教师需要重点思考的问题。立足高中语文课程教学，教师的教学语言会一定程度影响教学效果，教师应根据新课程改革方向，调整教学语言，灵活运用教学语言，促使教学语言与教学手段、课程内容、学生主体相契合，进一步发挥语言对学生的启发、引导与驱动作用。简要分析新课改背景下高中语文教学语言的新方向，进一步明确高中语文教学语言的运用要求，并从三个角度对新课改背景下高中语文教学语言的运用路径进行深入探究。
