小学高年级作文微课助力学生核心素养发展例谈

作者：刘继栋

来源：课程教育研究, 2020, (08): 90.

• 作文微课
• 核心素养
• 开阔思路
• 形象呈现
• 反思探究

微课介入到小学高年级作文中,不仅仅是作文教学本身的需要,同时也是发展学生核心素养的需要。作文中的微课课前制作,应以开阔思路为主;课中评讲,应以形象呈现为重;课后应用,应以反思探究为拓,以此提高孩子们的言语鉴赏力、心灵感悟力和言语表现力。