基于Mini-CEX评价的可视化思维导图结合CBL在儿童外科护生带教中的应用

作者：朱旭霄; 李海云; 黄小平

来源：中国高等医学教育, 2023, (09): 99.

• 微型临床演练评价
• CBL
• 儿童外科
• 护生带教

目的：研究基于Mini-CEX评价的可视化思维导图结合CBL在儿童外科护生带教中的应用效果。方法：选择本院2021年11月至2022年10月的52名实习护生作为研究对象，根据随机数表法，随机分为试验组和对照组，每组26人。对照组使用传统的教学方法，试验组采用基于Mini-CEX评价的可视化思维导图结合CBL的教学方法。对比分析两组护生的操作及理论成绩、临床交流及人文关怀能力、评判性的思维能力成绩。结果：试验组护生的操作及理论成绩、临床交流及人文关怀能力成绩均明显高于对照组护生的考核成绩(P<0.05);试验组护生的评判性的思维能力成绩明显高于对照组护生的成绩(P<0.05)。结论：将基于Mini-CEX评价的可视化思维导图结合CBL的教学方法应用于儿童外科护生带教中，能够使得护生高效地学习知识、提升理论和实践操作能力，对于临床有着非常重要的作用和帮助，推荐使用。