“课程思政”的价值蕴涵和实践路径探析

作者：王荟

来源：新西部(下旬·理论版), 2019, (26): 159-160.

• 课程思政
• 价值蕴涵
• 大思政格局

文章分析了"课程思政"的现实依据,论述了"课程思政"的价值蕴涵,探析"课程思政"的实践路径:以马克思主义为指导,坚持社会主义办学方向;显性育人与隐性育人相结合,构建"大思政"格局;利用课堂教学主渠道,发挥教师主导作用。

• 单位
  安徽农业大学