小学阅读困难学生的心理特点与教育措施分析

作者：施虹

来源：小学阅读指南(低年级版), 2019, (12): 45-46.

<正>阅读理解困难属于一种阅读障碍。阅读困难学生属于弱势群体,他们在词汇语义理解与文章分析整合方面均存在着一定的困难,因此,在语文阅读教学中,教师应该对此类学生给予高度的重视并向他们提供帮助。另外,小学教师还应当充分了解学生阅读障碍的情况,找出障碍产生的主要原因,从而做到具体问题具体分析。一、小学阅读困难学生的心理特点1.阅读动机的制约实际上,阅读就是从书面材料中提取信