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摘要
生理学是研究生物体正常生命活动规律的科学,在现代医学课程体系中是一门承上启下的学科,较为抽象,逻辑性强,学生掌握难度高,随之而来的就是学生学习惰性的产生,在教学过程中如何帮助学生摆脱惰性,树立信心,是作为生理学一线教学工作者必须解决的难题,本文以肌细胞收缩功能这一节内容为例,利用互联网+时代的新型教学手段重新设计教学,以期能提升学生的学习自信,提高学生的学习自主性,并为其他课程章节的设计提供借鉴。
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单位无锡卫生高等职业技术学校
