基于工作过程的项目教学法在内科护理学中的应用研究

作者：汪金丽; 臧谋红; 林波

来源：九江学院学报(自然科学版), 2022, 37(02): 1-4.

DOI：10.19717/j.cnki.jjun.2022.02.001

• 项目教学法
• 内科护理学
• 教学方法
• 教学效果

目的 探讨基于工作过程的项目教学法在内科护理学中的教学效果。方法 选择我校2019级专科护理学生110人作为研究对象，随机分为对照组和实验组。对照组采取传统教学法，实验组采取项目教学法。课程结束后比较两组的考试成绩、自主学习能力及教学效果。结果 实验组的理论成绩和综合实践成绩显著高于对照组(p<0.01);实验组的自主学习能力测评量表、教学效果问卷量表得分显著高于对照组(p<0.05)。结论 基于工作过程的项目教学法有利于提高护生的综合素质、学习兴趣和自主学习能力，护生更倾向于项目化教学。

• 单位
  安徽城市管理职业学院; 皖西卫生职业学院