基于生态旅游与生物保护的日本山原国立公园环境教育

作者：马嘉; 小堀贵子

来源：风景园林, 2019, 26(10): 60-65.

DOI：10.14085/j.fjyl.2019.10.0060.06

• 风景园林
• 环境教育
• 生态旅游
• 生物多样性
• 山原国立公园

20世纪60年代,环境教育作为公害问题和自然环境破坏的解决对策被日本社会接受,经过60年的发展环境教育的内容已涵盖生物多样性、可持续发展等范畴。以日本山原国立公园为例,从政策制度、生态旅游和生物保护3方面出发,对国立公园的环境教育和自然体验活动进行解读。总结得出山原国立公园以居民团体和企业为中心,在当地政府和保护中心的支持和指导下,开展自然观察体验等基于生态旅游的环境教育。以日本环境省直属山原野生生物保护中心为主导,开展外来物种驱除、珍稀动植物保护等生物保护工作,面向当地居民、学生和游客开展基于生物多样性的环境教育。